國家先后出臺《中國教育現代化2035》《國家職業教育改革實施方案》《教育信息化2.0行動計劃》《關于推動現代職業教育高質量發展的意見》《關于深化現代職業教育體系建設改革的意見》等政策文件推動職業教育數字化發展。將新一代信息技術融入職業教育，實施專業改革創新及數字化轉型，培養產業急需的高素質復合型技術技能人才，成為當前工作的重中之重。

工程招投標人才培養新質生產力

工程招投標虛擬仿真產品以一個真實的招投標項目為專業背景，構建了一個集知識學習、動手實訓、實踐教學為一體的開放型產教融合實踐項目，與行業和企業的深度合作，緊密對接市場需求和技術發展，打破學科教學傳統模式，把情景化教學作為重點內容，探索創新項目式教學、為培養高素質技術技能人才提供有力支撐。

在教材內容建設上，利用資源情景化的形式，結合新技術，構建工程招投標的數字教材。不僅可以豐富教學內容，還可以為學生提供更加生動、直觀的學習體驗。通過資源情景化的形式，在課堂上感受到工程招投標的實際情況，更好地理解知識點。產品具有如下優勢：

1. 充分利用虛擬仿真技術的優勢，打造一個虛擬的工程招投標學習空間，為學員提供隨時隨地、跨設備的學習體驗；
2. 通過沉浸式的學習環境，深入了解工程招投標的形式與流程，從而更全面、深入地掌握相關知識與技能；
3. 借助情景化概念的優勢，為學員提供個性化、多樣化的學習體驗；不僅注重理論知識的傳授，更著重于將學習與實踐相結合，提升解決問題的能力；
4. 產品旨在提供一個深度參與、高度互動的學習平臺，全面提升在工程招投標領域的競爭力和專業素養，為其未來職業發展奠定堅實基礎。

工程招投標虛擬仿真產品是以授課經驗豐富教學專家和現場行業專家作為指導，高度融合教學、訓練、管理、考核和評價這五個維度，為工程招投標相關專業課程教學提供了全新的實踐環境，以及更加高效、便捷的學習途徑。

三興教育科技深度研發XR、AI、Web等新型技術，匯聚行業和教育的多方資源與力量，構建全新的教學使用環境，延展實訓教學的時間和空間，以虛擬仿真數字化資源平臺建設，加強學員獲得知識、技術能力，實現創新型、高素質人才培養模式。